0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文学习方法报的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语文学习方法报的解答，让我们一起看看吧。
高中生语文订什么报纸？
个人觉得是语文报吧！《中学生语文报》则比较重阅读和写作，经常会选登些习作加上名师指导，理性分析的内容多；至于《语文周报》美文多些，课课练也有。至于推荐，我个人比较认同《考试报（高中语文版）》，囊括以上内容，出题比较有针对性。综合练习、课课练、期中期末练、美文精读、习作选评、高考信息解读都有。
上职业高中语文成绩好可以报什么技能？
上职业高中语文成绩好可以报以下技能：
语文比较好的女生应该是语言理解能力以及文字功底很好的，上职高的话一般可以选择：人力资源、师范类、传媒、新媒体运营、电子商务、UI设计等等，最好是选择专业前去职高考察一下，试听相关课程，看看自己是适合哪一个专业
孩子11岁了，犹豫是给孩子上书法课还是补作文和阅读，万能的条友给个建议吧？
我建议让孩子去学习作文和阅读吧。
为什么不选择书法课？
首先，书法课不是一下子见到效果的。如果孩子为了所谓的好字，学习一些所谓的速效班，实际上是让孩子进入了错误的学习途径，对孩子以后写字非常不利。
其次，孩子的书法学习核心，不在于报什么班，只在两个字：用心。我多次看到许多孩子写字很差，然后就简单地告诉孩子们：你们只要用心地去写字，不急不躁地去写，做到心平气和写，就能马上把字写好看。基本上孩子们按我说的去做，写出来的字与前面写的字一对比，马上就可以看到很大的进步。
书法课程的学习，更多是心性的培养，11岁的孩子要培养心性，就我在第二点说的两个字，用心就可以了。所以，我觉得孩子在时间有限的情况下，最好还是别去报名书法课程。
为什么要补作文与阅读呢？
作文与阅读，其实在孩子的学习过程中是有着非常巨大的比重的。语文在学科学习中的作用本来就非常大，而且在未来分数的比重也是一个巨大的比例，现在不重视作文和阅读，以后要提升就相对比较困难了。
作文的培养，针对的是孩子的逻辑分析思维，是孩子高度的抽象思维能力的训练，孩子多写一篇文章，在这方面的训练就会多得到一分的进步。在孩子这个思维训练的关键时期，我还是觉得以写作为主要方向，对孩子的成长更有帮助一些。
孩子的作文怎么学习呢？
在作文与阅读中，我特别针对作文说一说我们训练孩子写作文的方法。我们用的是零秒思维的方法，就是训练孩子的写作输出思维来训练孩子的写作水平提升。有三个要求：
不许停：拿起笔写作文的时候，就不要停笔。不会写的字写拼音，拼音不会画个图；不知道怎么写了就写“不知道该怎么写……”，把内心里想的任何内容都写下来，想什么写什么，做到心手合一。
不许想：不是完全不想，而是不要让想的速度太快，超过了写字的速度，大脑和手不协调，就无法让思维连续起来。想太多，却没有写多少，中间想的内容忘记了，干脆就不写了。所以要让脑袋想的速度与手上写的速度保持一致，做到手脑合一。
不许改：就是不要去追求完美，允许自己犯错。我们很多时候会因为一个小小的错误，就用橡皮、涂改液来修改，既浪费时间，又阻碍思维的连续性，经常改错的孩子，写一篇作文都要多花很多时间。这一点就是克服内心的完美，允许自己犯犯错。
按照三个要求，孩子写作文就可以达到初级水平，也就是想写什么就写什么，连续写上一段时间不停笔，时间到了还想写。如果孩子有这样的一个写作思维，后续参加各种作文班再提升写作的搭配，对孩子的帮助都会是非常大的。
结束语
11岁不要急于报名书法班，除非是个人兴趣与爱好，否则就选择作文与阅读，好好训练一下思维能力。如果要练字，也可以掌握“用心”的诀窍，买个字帖、看个视频，好好练一练就行。当然这个练字的策略是针对没有书法兴趣的孩子来说的。
@童教雷鸣，全脑思维训练，科学、简单、有效的写作方法训练，欢迎关注！
关于这个问题，作为一个奋战在教育战线30余年的小学老教师太有发言权了。
首先建议，学书法，学书法，学书法！！！重要的事情说三遍。
原因：
（1）、书法需要从小打下扎实的基础，一横一撇都是工夫！中国字是方块子，横不平竖不直写出来的汉字，就没有形体。
（2）、写字，无论好坏都是习惯。坏习惯一旦养成，就很难改正。班上的学生有的字写的很好，速度也不慢，有的孩子写的七扭八歪，字迹潦草，速度也上不去。所以，趁孩子尚没有养成不好的写字习惯，握笔姿势，每一笔的力道，每一横的长短，都是从小养成的，切切不可忽视。
字写好了，孩子的专注力也会有。这是相辅相成！
那么阅读写作什么时候学不学？
作为一名小学语文老师，我深深的知道，孩子的作文好坏不是老师教出来的，而是通过读书，通过练习，自己一步步积累下来的。老师教出来的是方法，老师教不出孩子特有的语言，他们自己对某件事情的看法。
以后作文，更注重表达孩子自己的看法自己的情绪，每一代人对某件事情的看法随着时代的变迁是不可能一样的。
所以一定要记得：语文最主要的元素，语言的习得，不靠老师，靠自己看书积累，模仿，练习！！！
至于阅读题目会不会做，如果书读多了，阅读速度上去了，是不会有问题的！这是我从我的学生身上得到的真实的经验。
愿我的回答对你有帮助！！！个人经验，不喜勿喷！
我家老二八岁，二年级，跟你一样的问题。作为焦虑的家长，我只能给娃同时报了书法跟作文阅读。我觉得两个都挺重要的。
因为我家老大字不好，受的教训比较多，之前学校考试，数学老师看不下去，甚至数学考试给扣了5分书面分！现在我家老大初中，作文书写分十分，也只能拿7分！我觉得书写上多拿1分，要比数学多拿1分简单吧。所以老二小学一年级开始，就对他的书写比较上心。去上毛笔字课，也是想对平时书写有帮助。
说到作文课，我家又是一把辛酸泪！一年级的看图写话，基本是我说一句，他写一句，还老是跟我犟:哪里能看出晴朗的天气？哪里能看出小明是高兴地去上学的？实在教不了，还想多活几年，所以送去作文课……作文课跟阅读课是一起上的，老师讲课，都是有套路的，总归比我能教吧。
如果硬说书法跟作文选一科，我还是偏向于作文吧，时间不充足，可以在家买字帖自己练字。作文课跟阅读，出去上课，老师的方法更多，应该比自己在家练更有效果，而且考试比重不小。
孩子11岁了，犹豫是给孩子上书法课还是补作文和阅读，为什么不问问孩子呢？
看了一下网友的回答，有觉得孩子需要学习书法，写得一手好字的；也有说补习作文，能够在高考的时候多一分考取高校的可能。
不管是哪一种，都没有看见有谁替孩子说一句，为什么不去问问孩子，遵循一下孩子的意见
我们都是从孩子走过来的，曾经也作为一个孩子，我们那个年代的很穷，家里兄弟姐妹想读书还得筛选看看谁更适合，更有天赋。
时代不同，思想观念也不同，态度更不同，作为家长不能希望孩子怎么样，孩子是金山银矿，需要懂得挖掘。
因为时代不同了，我们那会儿的孩子都梦寐以求想去读书，不想呆在家去做又累又哭的农活。
可现在不一样，读书是每个孩子拥有的权力和自我的义务，课后补习，假期辅导班是附加题，根本不在范畴之内。
家长有一千个想法，一万个想法，也得孩子同意才行，否则就是强加在孩子身上的想法，孩子心里会抵触，会不乐意，最终导致交了钱，孩子去学习了，补习了，结果却是：身在曹营心在汉。
补习重要，成绩重要，未来更重要，可怜天下父母心，但父母或许会忽略孩子的童年。
我们那会儿念书虽然苦，家里什么也没有，贪嘴，想吃很多好吃的，可童年却是美好快乐的。
世界上有很多东西都买不到，快乐轻松的童年金钱买不到，时光只有一次。
如果孩子喜欢书法，喜欢作文，打人可以毫不犹豫的补习，如果不喜欢学习这方面，那就给孩子一个丰富多彩的童年，不仅仅只是作文，书法这样严肃的东西才能让孩子学习到东西。
中国有太多太多的家长忽略了孩子为人处世，品德方面的教育了，言传身教的东西实在太少太少。
结语：家长想把孩子培养成为人才，却不知人才不光是成绩好，情商智商，办事也在其行列，父母只会把孩子送去培训班，那么，情智商如何才能教导？
到此，以上就是小编对于语文学习方法报的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文学习方法报的3点解答对大家有用。