0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于武汉兴趣班的问题，于是小编就整理了4个相关介绍武汉兴趣班的解答，让我们一起看看吧。
武汉商学院怎样？
学校原来属于大专，现在升本科了。部分专业。位子有点远，但对于有心学到东西的同学不是事。硬件设施也还不错，学风比起同类院校算不错的了！王牌是烹饪特色是赛马当然还有些不错的专业，偏向技术专业类！
给小孩报兴趣班，假如遇上黑心舞蹈机构该怎么办？
很高兴受邀来回答此问题。
听过一位资深儿童教育老师的教育课程，其中就有讲关于如何看待兴趣爱好培养的事情。
这位老师的观点分享给这位家长。
他讲以后小孩成人后，所做的工作跟学的什么兴趣爱好没有什么关系，中国的家长就是望之成龙的心态。
历史上的伟人，小时候学过跳舞吗？学过跆拳道吗？学过踢足球吗？学过钢琴吗？等等。
都没有。
有的家长把小孩子逼疯了。完全没有儿童的天性。
如果孩子遇到不好的培养机构那就麻烦大了。只有用未成人保护法来维权。
希望回答能有帮助。
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让孩子参加各种兴趣班或辅导班，是影响孩子健康成长的过度教育吗？
我本来是反对孩子进名目繁多的补习班和培训班的，觉得一没必要，二是摧残孩子的身心健康。
可是，聆听了大学教授的一堂歇斯里的讲课后，我彻底改变主意了。他举例说，湖北黄冈地区原来是湖北省的高考大户，全国享有声望，一段时间，黄冈考试卷(资料)占据华东、华中、华南半壁河山。随着城镇化速度的加快，大批优秀人才、有钱人等集聚武汉，近几年来武汉的高考成绩名列榜首，现在黄冈一个地区的考生录取总量不如武汉的一所重点中学，排除优秀人才流动的因素，武汉地区的校外培训机构为提升武汉高考的知名度起到了不可忽视的作用。
有人撰文，叫嚣进补习班无用论的人都是有权有钱有势的人，他们一方面叫穷人的孩子不要进补习班(其实，穷人的孩子也着实进不起，既使进了，也是二、三流，甚至无资质的补习班)，他们都驱使自己的孩子学钢琴，跳芭蕾，送国外去渡金，其目的就是让他的孩子少一份竞争的对手。其用心路人皆知。近几年所爆炒的高考状元有几个出自寒门?说什么教育公平，那是骗人的。人一生下来就不在一个起跑线上。一个人一生好比百米赛跑，起跑线他已经超出你50m了，要想赶上或超过他，除非你是超人。
所以，平头百姓的孩子们，努力吧，拼命吧！学校课程跟不上，家庭又无辅导能力，找人补一补，它是学校教育短板的必要补充。不会唱歌跳舞、吹弹鼓押、琴棋书画的穷人的孩子们，不要怕吃苦，进培训班学一点，提高一点自己的素质，提升一点自己的品位，将来融入社会时你会少一点自卑。家长们，特别是穷苦阶层的家长们，为了孩子的将来，为了你孩子的孩子的将来，再吃一点苦，把你的孩子培养成有模有样的人。
申明:我不是培训班或补习班的托儿，我是发自内心的咆哮！
谢谢题主邀请
书生觉得有几个词很重要：各种班 严重影响 身心健康
在这里，书生并不想讨论或回答上各种班的好或坏，这不是本题的重点。
重点在”各种“这两个字上，如果“各种”在数量上非常庞大，无论各种班是好还是坏，可以肯定的说，都会严重影响到孩子的身心健康！
换个大家容易理解的内容来说明，有句话叫做"好吃不过饺子“，意思是饺子最好吃，可是，即使饺子是你的最爱，如果天天顿顿就只让你吃饺子，你是不是也会受不了呢？
如果你的最爱不是饺子，而是”其他“，完全可以，换成你喜欢吃的”其他“就是了。
我侄子，因为小时候喜欢吃炒鸡蛋，家长溺爱孩子，就不断地让他吃，他也毫无节制地吃，吃到最后的结果是，大家应该能猜得到，现在是一口鸡蛋也吃不下去了！！！
吃鸡蛋太多，把孩子吃坏了。
同理，适度参加各种班，绝对不会影响到孩子的身心健康；
而如果参加的班太多，就会影响到孩子的身心健康；
最直接简单的，就是可能让孩子厌学。
没学好，反而厌学，是不是学成反作用了？
欢迎文明讨论！
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我会遵从孩子的意愿，他不喜欢参加兴趣班和辅导班，我就没有给他报班。他喜欢玩乐高积木，旅游，参观博物馆。我会给他买乐高积木，一年四季去不同的地方旅游，欣赏不同的风景，参观博物馆增长知识。今年圣诞节忚要去雪山滑雪，我们全家一起去雪山玩了几天，孩子特别的开心。家长一定要尊重孩子的内心感受，不要勉强忚干不愿意做的事情。
我觉得可以给孩子报2-3个培训班，但是不能过度。我曾经听到一个孩子一周报了13个培训班，周六周日白天晚上全部排满。当然有一种吓晕的感觉，觉得这个孩子很可怜，没有一点属于自己的时间，和一台机器没有区别，这样培养出来的孩子必定是失败的。
怎么样报培训班呢？我觉得第一不能过于功利，也不要抱着攀比的心理，比如报艺术培训班，不要一开始就以成为大家大师为目标，也不要盲目以考级为目的。这是为了提高孩子的艺术修养，让孩子在未来的人生中能够感受到生活之美，人生之美。我认识的一个孩子从3岁就让她学钢琴，小学一年级就过了七级，可是后来就不愿意再摸一摸钢琴，可能在枯燥无味的练琴过程中产生了一个对抗和厌烦的情绪。我有时候在想这么有艺术天赋的孩子，如果她的亲人们能够让她慢一点成长，不以考级为目的逼她练琴，也许今天她还能快乐地弹奏起一首首美妙的曲子。
第二学科培训班可以报，但是应该以启发，引导为目的，比如英语儿歌，玩中学，有趣的数学，儿童讲故事等等，不能很功利地去评分数，看优劣等，这种模式可以让孩子不知不觉中爱上学习，体验到学习的乐趣。
第三不要离家太远，不要迷信名师，培训时间不要太长。孩子其实需要一部分个人玩乐的时间，如果培训班离家太远，路上花费的时间很长，对于家长和孩子来说都很疲劳，得不偿失。学学玩玩才符合孩子的特质。
我的孩子现在上幼儿园大班，他们班上一共30几个孩子，你要找出一个兴趣班都没上的，还真的挺难。
我观察了一下，周围孩子上的兴趣班，基本集中在英语、绘画等，男孩子还会学街舞、跆拳道，女孩子多半是学舞蹈。随着年龄及学业的变化，兴趣班会逐渐过度到各种课外辅导班，如英语、写作、奥数、编程等。
我觉得现在的家长热衷于报各种兴趣班或辅导班，是出于以下2个原因:
1.培养孩子特长。
我们这一代人，除非小时候家庭条件特别好的，会有机会学到一两种特长，大多数普通人如我，是没有拿的出手的特长的，因此无论上学还是工作后没有机会也没有能力表现自己。为了让孩子长大以后不要重蹈覆辙，家长们都希望能给孩子培养一点特长，如果学得好，这特长也许会带给孩子更大的发展空间。
2.紧迫感。
别家的孩子都在进步，你放心自己的孩子原地踏步吗？趁现在有能力，能给孩子最好的，当然给他最好的。
现在社会竞争太激烈了，所以家长们都希望自己的孩子能更优秀，不被社会淘汰。但在给孩子报兴趣班时，我觉得要避免以下2个误区:
1.兴趣班越多越好。
孩子的精力是有限的，一味地追求兴趣班的数量，只会让孩子跟家长疲于奔命，并不能学成真正的兴趣。我认识一个3年级的孩子，她妈妈给她报了9门兴趣班，周末基本没有自由玩耍的时间，早已失去了童年的快乐；
2.报兴趣班不跟孩子商量。
只根据自己的意愿和想法去报一些兴趣班而不考虑孩子的意愿，兴趣班以后可能会变成“烦恼班”，孩子不可能学好，家长会觉得花了这么多时间和精力，得不偿失。
其实，我觉得，报兴趣班不在多而在精，家长们不要有太强的功利心，孩子的成长是一个漫长的过程，选择1-3样孩子真正喜欢的兴趣，长期坚持，才会收到应有的效果。
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教培市场整顿的底层逻辑是什么？
明面上是说教培不规范，需要整治。
实际上，原因
一，教培效果太好，把一些智商一般的学生送进优质高校，但后劲不足，却又挤下来智商高却没培训的学生。使高考的筛选失效。教培就像给运动员打兴奋剂一样，属于作弊行为。
二，人人都培训，分数都高了，高校还是录取那么多，相当于没培训。为了达到筛选的目的，出题人只能出更难的题。给出题人制造压力。
三，培训费用昂贵，给家庭造成巨大财政压力。另外教育上的支出多了，其它消费就少了，不利于刺激消费（当前出口遭遇困难），工厂的产品没有消路，工厂倒闭，工人失业，实体经济受损。
四，培训加重学生负担，使学生身心受损，体质下降，导致近视。
五，只重考试的学科类培训使学生沦为做题机器，传授应试技巧，将应试教育推向极致。不利于学生的全面发展，不利于学生的自由发展，不利于学生的创造力的发展。例如，使一些有艺术天赋的人，硬挤上不属于他的道路，而泯然众人矣。
六，教培机构贩卖焦虑，让家长形成攀比之风，加剧教育内卷，降低人民幸福感。
教培机构确实能显著提高学生分数，但是，这不是国家需要的。高强度的应试教育，会扼杀学生的创造力，还才是国家真正需要的。
所以，必须整治教培市场。
联想到之前的鼓励三胎倡议，到今年春晚各种教育品牌的赞助霸屏。其实可以看到一定的苗头。教育行业的整顿，刻不容缓。
教育在国家战略中，是意义极其重要的一环。人才就是从这一环中诞生的，中国五千年的文化历史，一直对教育都极其重视。当前的教育已经可以被资本要挟，即将成为一门彻头彻尾的获利工具，这绝对是不可接受的。一旦资本把控了教育的风向，逐利的资本属性就会侵蚀教育本身公益的社会属性。继而引发更大的多层次社会矛盾和问题。
1.人口问题:随着人口老龄化的不可逆转发展，新生儿的增长率确实堪忧，细分到问题的其中一个关键点，就是投资教育成本过高。这就导致适育夫妇对于生育产生一定的消极抗拒心态，继而新生儿增量减少。
2.家庭生活关系质量:诚然，家长都有望子成龙，望女成凤的迫切心愿，哪怕现在九年义务教育免费的情况下，但是培训机构不断的贩卖焦虑宣传推广，家长每年投入孩子的课外辅导费用，也是日益增长。这成为了大部分中国家庭育儿日常经济开销结构的主要消费。为什么我说的是消费，而不是投资，因为从普遍性来说，这种辅导的投入产出比，是无法衡量的。基于羊群心理效应，普遍的家长只能报名缴费，但是其实到底效果如何或者是否必要，自己心里根本没有依据。众所周知，成绩是有波动的，家长关注成绩成为了日常亲子关系的主题。唯分数论的基调很容易就会影响两代人的价值观，行为观。对于孩子的成长其实有一定消极作用，继而引发后续的家庭暴力或者成长后一些心理问题，这种问题一旦出现普遍性，那么从社会管理的角度出发，也是一件棘手的事情。
3.行业引导:教育产业化的转型应该是当今整治的主旋律。诚然以前的政策基于当时的环境，将教育产业化，是一个战术问题，说白了，就是要先带动部分的机构做起来，确实给予了一定的优惠倾斜，但是各个教育机构出于竞争以及自身获利发展的情况来看，已经影响到国家民生层面，那只能通过行政手段来干预过火的培训行业。将教育回归本质，让孩子得到真正的素质教育，而非一味的学科教育辅导。所以，教育产业化的转型，就是不可或缺的，指望用培训机构来赚大钱的思维，可以在此打消。
以上就是鄙人的分享，欢迎大家踊跃讨论。
整顿教培市场的逻辑很不清晰。
说是因为学生负担重吧，学生的负担又不是培训机构造成的，是中考高考的激烈竞争造成的。而衡水中学的学生从清晨学到深夜，几乎每一分钟都在学习，学生是公认的辛苦，但是没有人想过整顿衡水中学。实际上培训机构帮助学生学习，提高成绩，实际上是给学生减轻负担的。因为很多偏科的学生如果不补课的话，成绩下降，以后学习会越来越吃力，越来越辛苦。
说是因为虚假宣传，携款跑路吧，任何一个行业都有违规违法的，谁犯错了谁犯罪了处理谁就行了，也不应该扩大化整顿整个行业。比如医药食品行业，出的问题比培训机构严重得多，有出人命的，但是都是通过法律解决涉事企业和个人，不会扩大到整个行业。
还有很多人说培训机构暴利令人痛恨，这理由就更站不住脚了。暴利的行业很多，医药烟酒高科技等等，培训机构和这些比起来根本就不算什么。这个行业也是竞争激烈的，除去房租人工成本，有的培训机构只是勉强维持，而整顿之下，有太多的培训机构已经倒闭了相信以后会更多。如果持续整顿下去，估计能继续经营下去的培训机构寥寥无几了。
校外培训机构是市场行为，是学生家长提高孩子的成绩的需求促生的，根源在高考，在国家的薪酬制度。培训机构是供给端，需求不变的情况下整顿供给，这样很难解决问题，韩国日本曾经强力减负，比如韩国就曾经禁止校外补课，后来发现学生校外补课的需求是阻挡不了的。我们国家现在的减负政策和韩国过去的做法很像，效果如何，让时间说话吧。
看了很多人的回答，说什么需要素质教育啊，刺激消费啊，我认为最大的原因不是这个，而是现在这种课外教陪已经到了动摇国本的地步了。
是的，没有危言耸听，真的到了动摇国本的地步。前些天看到一个消息，现在名校大学生就业的第一大目的地就是各种培训机构，试想一下这些优秀的毕业生都去做培训了，谁去搞科研，谁去开发技术，而培训机构哪有什么节操可言呢？
我是支持国家对这些教育机构整顿甚至取缔，尤其是义务教育阶段。现在的课外培训严重影响了正常的教育进度，学生们的水平参差不齐，有的老师受到课外的高薪诱惑在课堂上甚至不太讲知识点。家长们被一些无良焦虑贩卖商逼的太紧，只好投降。貌似学生成绩提高了，可大部分用的是题海战术，犹如拔苗助长，潜力消失殆尽了。
课外教育必须整治，最好取缔！
看了很多阴谋论的说法，这个明显是一个很难解决的问题
先看下
1教育培训是不是巨大的需求，肯定是
2国人受教育提升自我的愿望能减弱么，不会
3基于高考为核心的应试教育有没有改变，没有
所以结论无论怎么管，这块需求是天然的，一定要通过某种方式满足
我个人认为可以努力做好以下:
一，强大公共教育
提升公共教育的供给能力，比如让中小学生有更多的课外活动，多锻炼身体，在校时间可以增加一些，现在存在公共教育减弱，市场教培增长的趋势，社会主义国家要有公平且占据主流的公共教育
二，多元化教育目标，核心是就业
改变高考是唯一出路的应试指挥棒体系，对不同行业进行综合分析，培育就学，教育，良好就业为一体的，有更多的就业良好的职业技术学院，有更多的其他就业方向的教育通道，这个是重中之重，就业前景要做前瞻和全球的规划和安排，利用好全球大市场，更多教育通道也让社会避免唯一的焦虑感
三，理性管理市场化教育
比较严格的管理校外培训机构，理清彼此主体的责任义务，有管有放，培育和规划健康的市场化教育体系，特别完全基于应试的训练这种
四，发展经济共同富裕
继续发展经济实现全民富裕，进一步改革开放，藏富于民，让中国提升产业链段位，让中国人的新一代能处在竞争优势中，让孩子们即使做一份普通的工作也能有比较富足的生活
反对一刀切
对于一刀切的官僚主义做法明显是落后于市场需求的，要被现实打脸。源于中国人强烈的上进心，教育的激烈程度肯定是只会增加，参考日韩的现状
到此，以上就是小编对于武汉兴趣班的问题就介绍到这了，希望介绍关于武汉兴趣班的4点解答对大家有用。