0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于街道兴趣班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍街道兴趣班的解答，让我们一起看看吧。
学前教育专业加入什么社团好呢？
学前教育专业加入舞蹈、合唱社团好。
1.舞蹈团
学前教育专业舞蹈是必修课，通常是有两年的学习时间。要知道多少同学是从小就练舞，也有同学是上了大学才接触，能一样吗？这肯定不一样。舞蹈结业了，你就再也不压腿了？这可不行，学前教育专业学生，将来进入幼儿园，舞蹈就是终生事业。
只因为今后在幼儿园里，老师同样也是要表演节目的，舞蹈节目是肯定有的。擅长舞蹈，在毕业季找工作也能多一样优势，实际工作里也可以上舞蹈兴趣班，增加自己的收入，何乐而不为呢？
2.合唱团
同会跳舞一样，会唱歌有着优美的嗓音，是学前教育学生是幼师绝对的加分项。专业学习里，有声乐基础，有儿童弹唱，但都是对于个人方面的提高。毕竟独唱和合唱还是有区别的，在合唱中实现自己的价值，以后在工作中带领同事发光发热。
幼儿园要参加的比赛不少，街道的会邀请参加，区里的会要求参加。你唱歌好听，又唱歌比赛经验，园长不推你推谁呢？从合唱，到独唱，自己获得荣誉，又为幼儿园争光。园长高兴了，你不也成长了？
幼儿园升小学没补课的孩子有吗？反正我没叫补课？
您好，我是一名有多年教育教学经验的老师，亲眼见证了自己孩子的成长过程，特别是我的孩子从幼儿园升小学时有一段特殊的经历，希望我的回答能给您以帮助和启示。
首先，我觉得我们应该先弄清楚幼小衔接和补课的关系。估计很多家长和补课的老师都没有认真思考过这个问题，幼儿园和小学的衔接不止是补课那么简单。
从幼儿园到小学，是一个学习阶段的变化，更是孩子成长的一个分水岭。孩子要经历思想、生活、学习等诸多方面的改变。
1.孩子要经历思想和思维方式的转变。
幼儿园时期，以孩子身心健康成长为主。老师和家长对孩子学习方面的要求相对不高。小朋友们年龄较小，相互间以游戏玩耍建立友谊。
进入小学，老师和家长对成绩的要求提高，但是孩子这方面的意识还比较朦胧，一时之间不能很快适应这种转变。
2.孩子要面临生活和作息方式的改变。
幼儿园时期，孩子的生活有专门的老师照顾。但是进入小学，转变为学习为主，没有了专门的生活老师，生活要自理，有些小朋友自理能力比较差，就不能很好地适应小学生活。
幼儿园时期，小朋友相对自由，随时可以上厕所，喝水等等，但是在小学，一节课45分钟，回到家还要完成作业，这些都需要有一个适应的过程。
3.孩子要经历学习方式和要求的改变。
幼儿园时期，大家对孩子成绩的要求不是重点，可能更关注孩子的身心健康。
进入小学，家长和老师的关注点陡然转向学习，特别是孩子的成绩，但是孩子这方面的意识可能要比成人要迟钝一些，我们都要给孩子缓冲时间。
所以，幼小衔接是必要的，也是必须的，但不是单纯地补课。
我自己的孩子从幼儿园到小学的经历，足以给您做一个生动的教材。
我的孩子从幼儿园毕业时的年龄比较小，我的计划是上一年学前班，然后进入一年级。
但是在学前班上了两个星期之后，学前班老师给我打电话，认为我孩子在学前班有点耽误，希望能让孩子去上一年级。
因为我自己就是老师，小学附属于中学，所以有这个方便条件。我听从老师的劝告，让孩子进入一年级。
但是问题很快出现了，我的孩子只是比较聪明，但是他没有进行过幼小衔接，又比别的孩子晚去了两个星期，跟不上一年级的进度。
我仔细分析了孩子的情况。我孩子性格开朗，适应环境没问题，课堂也能坐的住，唯一欠缺的是学习。于是，我和老师约定，给我一个月的时间，如果期中考试，我的孩子还是跟不上进度，我自然会让他再去学前班。
为了帮孩子赶上进度，又不增加孩子学习的负担，我想了很多办法。每天接送孩子上学的路上，就成了我俩的学习时间。看着街道两边的店铺和广告牌，我说名字，孩子拼拼音。拿一把扑克牌，去掉花牌，只留下数字牌，和孩子玩加减法游戏。英语因为从小就学，所以问题不大。
就这样，我用一个月的时间，给孩子补齐了欠缺的知识，在期中考试时，孩子考了班级第二名，老师再也没有提过让孩子留级的事。我算是孩子启蒙老师吧。
总之，我认为，课可以不补，但是不能让孩子没有准备地上小学。否则，很容易让孩子从一开始就不适应小学生活，产生逆反心理，如果那样，对孩子的成长是非常不利的。
我是@新风化语老师 ，希望我的分享能帮助您解决困惑，助力小朋友顺利幼小衔接，开启美好的学生时代，加油！
这里必须搞清楚两个概念，也就是幼小衔接与纯粹的幼升小补习是完全不同的两个概念！但是几乎可以肯定的是，现在市面上太多打着幼小衔接名义进行的所谓补习都是挂羊头卖狗肉，甚至就连补习班自身都搞不懂什么是幼小衔接？幼小衔接到底该衔接啥？这样的纯知识性补习，除了投入不菲的费用以外，说实话对于孩子未来的成长没有多大益处！那么到底幼小衔接衔接的是什么呢？
真正的幼小衔接一定是包括心理、生理全方位的衔接，具体来说：
一、生理方面的衔接：
进入小学以后，跟在幼儿园相比较，孩子们的生活有了根本性的变化，简单来说就是幼儿园阶段吃喝拉撒睡都有人照顾的日子一去不复返 ，相应的对于孩子各方面的能力都提出了更高的要求：
1、时间观念：
早睡早起，按时上下学，不迟到不早退的守时观念必须要帮助孩子提前养成，这对于孩子进入小学以后尽快的适应小学的生活节奏是相当有好处的！想象一下，每天睡眼惺忪来到学校，迟到被老师批评甚至罚站，对孩子来说是一种什么心情，如果这一点都适应不了，我想问补习再多的知识有什么意义？
2、充沛的体力：
进入小学，孩子的学习任务加重，没有充沛的体力做支撑是肯定不行的，所以这个时候的孩子必须开始强化身体素质方面的提升：
钻爬走跑跳，投掷、抛接、悬挂等等各方面的锻炼都要全方位的进行，有了强有力的身体素质作保障，妈妈再也不用担心我的学习！
3、生活习惯：
尤其是在饮食、如厕等方面的习惯必须要让孩子全面养成，虽说幼儿园阶段生活习惯的培养已经做的相当不错了，但是对于很多孩子来说，饮食习惯依然不健康，比如饭前饭后洗手，吃饭不磨蹭，不挑食等等，对于进入小学以后的孩子长身体就成了关键，这个时候的饮食调节不好，孩子就很难适应快节奏的小学生活！
二、心理方面的衔接：
心理方面的衔接相比较生理方面而言可能会更加的困难但是却更加的重要，因为生理方面的很多东西都是可以明显观察出来的，但是心理方面的东西不是轻易可以察觉出来的，但是正是因为这一点，处理不好很有可能就会影响孩子的小学生活的顺利开展：
1、社交能力：
其实社交作为一项能力，早在幼儿园阶段就已经开始了，只不过由于有老师们的庇护，孩子们之间的很多问题都可以在成人的帮助下得以解决，其实这也限制了孩子自我解决问题的能力，同时进入小学以后，学生跟学生之间的一些纠纷、矛盾可能会更加的复杂与多样化，能够有效的解决就非常的考验孩子的社交能力，比如有的孩子碰到问题除了哭闹之外，一无所知，哭闹就是他解决问题的全部，那么这样的孩子显然不能很好的适应相对复杂的小学生活！所以在平时的家庭教育过程中，父母应该有意识的学会放手，结合孩子自身的特点，适当的让孩子经受一些挫折，同时引导孩子以正确的方式去解决，一回生二回熟，经常引导与不引导肯定是两码事！
2、耐挫力：
进入小学以后，随着年龄的增长，虚荣习、好胜心也日益增强，不管是在考试时的分数比别人低了，还是在户外活动当中做的不如别人好了，甚至是被看到别的同学比自己更受欢迎了，有的孩子内心里面都会受不了，甚至会产生逆反心理，而做出一些不同寻常的举动，进而会对孩子的小学生活产生很大的负面影响！针对这一点，父母应该在家庭教育过程中，改变平时的一味顺从溺爱孩子的态度，不要总是饭来张口衣来伸手，适当的时候让他碰一下壁，然后告诉孩子，很多时候很多事情并不总是都能适合自己的心意，这很正常，重点在于要以一颗平常心对待，胜不骄败不馁！
总而言之，要不要给孩子报补习班，还是那句话，市面上的补习班多半都是以纯知识的学习为主，能够兼顾到生理、心理方面提升改善的是少之又少，如果你家孩子各方面发展都非常的均衡，适当的参加一下补习不会有太大坏处，但是如果你家孩子甚至连基本的生活礼仪、社交原则都不懂的话，那么还是把重点放在家庭教育上面来吧，否则进了补习班也只不过是给孩子徒增压力罢了！
到此，以上就是小编对于街道兴趣班的问题就介绍到这了，希望介绍关于街道兴趣班的2点解答对大家有用。