0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于从课本到奥数二年级的问题，于是小编就整理了3个相关介绍从课本到奥数二年级的解答，让我们一起看看吧。
一年级孩子学二年级奥数么？
可以学！奥数本身是分年级的，但是奥数与同步课程不一样，同步课程就是针对教材上的知识点进行的讲解，奥数是让孩子学习一种思维，一种可以从其他角度做题的思维，比较有创造性！一年级的奥数比较简单，二年级的也不难，所以可以学习二年级奥数！
三年级儿童学奥数从哪里入手？
奥数学习也需要遵循从简单容易过渡到高难度的。奥数中有些内容是超前的，学校里有些基本内容还没有学，而奥数中却已经出现，或已利用这些基础知识解题了。所以我的第三个方法是给学生补一补基础，提前给他们讲解这些必需的基础知识。因为给他们搭了一个台阶，注意到前后基本知识的连贯性，我自始至终提倡孩子的学习需要回归课本，思维才能不断超越，所以学生学起来就不太困难了。
例如，三年级学生从二年级的奥数学起，四年级的学生从三年级的奥数学起。有些家长不理解，认为我的孩子都五年级了，为什么才学四年级的奥数。那是因为奥数的题目难度较大，许多内容都超出了正常教学的范围。如果直接学习这些内容，学生会感到很困难，心理上容易受到挫折，产生挫败感，对其人生成长极为不利。如果题目总也做不出来，他就再也没有学习的兴趣了。
还有一点并不是学习任务越低，学生的学习兴趣越高。
可以将学习任务的难度分为三类：一是，不经过思考就能解决；二是，经过一定的思考后能解决；三是，经过很长时间的思考也不会。第一类任务可能引起学生的枯燥感，第三类任务可能导致学生的挫败感，这都不利于引发学生的成就感，第二类任务更容易带给学生自我效能感，从而激发学习动机，激发孩子的学习兴趣不断的提高。所以，适当的学习难度，是可以激发学生的学习兴趣的，事实上，奥数能学好，即能胜任的学生，也会对数学产生更浓厚的兴趣。
奥数学习主要是利用已经学过的知识做数学游戏，并教给学生一些特殊的思维方式和解题的技巧。但因为它首先是一个思维的过程，所以一定要遵循思维的规律。在学习奥数时从简单的入手，学生的能力比要求的要高，处于居高临下的位置，很容易入门。低年级的奥数题目相对比较简单，学生很容易做出来，但一些思维方式又是从未见过的，故比较新鲜，所以很容易激发出学生的学习兴趣，并建立起自信心。
从低起点入手，注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯，帮助学生克服学习中的困难和扫清前进道路上的障碍，帮助孩子树立终生学习的自信心，是我教学生学习的四大法宝。用于教学生学习奥数，效果同样非常好。其实，这里已经包含了激发学习兴趣，树立信心，培养多向思维等诸方面的内容。
三年级儿童学奥数，如果我们仅是从培养孩子数学的兴趣入手，还是有一定的数学思维能力，那么我们完全可以从课本到奥数选择这本书入手，这本书由浅入深，对锻炼孩子的思维能力非常有好处，而且他也不会感觉奥数的题特别难，很容易提升孩子学习奥数的信心。
小学奥数究竟从几年级开始学比较好呢？
三年级
小学奥数最好从三年级开始学。因为小学一、二年级的学生年龄较小，自身理解能力有限，记忆能力相对较弱，识字较少，学习奥数会非常吃力。而小学三年级以后，学生的智力发育已经比较完善，对知识的认知方式已然比较稳固，简单四则运算的熟练也基本达到要求了！。此外，小学三年级的数学中已经包括了部分奥数的基础知识，是学习奥数的最重要阶段。
到此，以上就是小编对于从课本到奥数二年级的问题就介绍到这了，希望介绍关于从课本到奥数二年级的3点解答对大家有用。