大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于奥数二年级数学题的问题,于是小编就整理了3个相关介绍奥数二年级数学题的解答,让我们一起看看吧。
三年级有必要学2年级奥数吗?
没必要,不用太在意奥数这东西。
小学最关键的是打基础,能把基础打的牢牢的,那就是最大的收获。至于奥数,如果没有特定的目标,不建议去学,实际意义不大,或者说对于多大多数人来说没啥意义。数学把基础打牢,有余力的话可以做适当的扩展,剩下的时间多阅读,多户外活动,都比学奥数强。奥数讲的只是技巧而已,不是知识。
哪位数学高手可以帮我做几道4道数学奥数题啊!是六年级奥数计算与巧算方面的奥数题!我把图片发给大家?
题3: 打开括号后,先算分母相同的。
注意两个7/10相加等于7/5 原式 = 3/8 + 3/8 + 5/8 + 3/5 + 3/5 + 7/10 +7/10 = 11/8 + 13/5 = 159/40 题4: 分子 = 2×(1×1 + 2×2 + 3×3 + .... + 303×303) 分母 = 2×3×(1×1 + 2×2 + 3×3 + .... + 303×303) 括号里的部分相同,可约分去除 因此,原式 = 2/(2×3) = 1/3 题5: 原式 = 52/51 × 50/51 × 53/52 × 51/52 × 54/53 × 52/53 × ... × 100/99 × 98/99 × 101/100 × 99/100 = (50 × 51 × 52^2 × 53^2 × ... × 99^2 × 100 × 101)/(51^2 × 52^2 × 53^2 × ... × 100^2) = (50 × 51 × 100 × 101)/(51^2 × 100^2) = (50 × 101)/(51 × 100) = 101/102 题6:分数裂项 1/(3×4) = 1/3 - 1/4 1/(4×5) = 1/4 - 1/5 ... 因此,原式 = 1/3 - 1/4 + 1/4 - 1/5 + 1/5 - 1/6 + ... + 1/2009 - 1/2010 = 1/3 - 1/2010 = (670 - 1)/2010 = 223/669二年级的学生就要开始学奥数吗?
二年级的学生根本没有学习奥数的必要。
小学二年级孩子才只有7周岁,无论其认知水平,还是认知能力,都处于最初级的阶段,智力发育尚不成熟。而智力水平的提高,也是一个循序渐进的过程,是随着孩子年龄的增长,大脑发育逐渐成熟的结果。
而学奥数对于孩子的智力要求是比较高的。如果孩子家长不尊重科学,不尊重孩子的认知规律,硬要让孩子去学习奥数,无疑是在拔苗助长。一旦孩子对学习产生畏难情绪,失去了学习的兴趣,其结果可想而知。
在此,真诚奉劝各位家长朋友,望子成龙,望女成凤的心情可以理解。但必须要尊重孩子认知规律,尊重孩子智力发展规律,否则,您的美好愿望会适得其反,事与愿违。
我是老师又是家长,孩子上三年级,我来谈谈小学生学奥数的问题。
一、什么样的孩子应该学奥数。
奥数能够培养孩子多角度思考问题的能力;培养孩子对知识融汇贯通的能力;培养孩分析问题解决问题的能力,历来被一些名校所推崇,作为筛选优秀学生的方法。但并不是所有的孩子都适合学奥数,能否学习奥数先回答三个问题:
①你的孩子对课本上的知识是否掌握的很好?
②你的孩子每次数学考试都在90分以上?
③你的孩子在完成老师布置的任务后仍有空余时间?
如果这三个问题你的答案都是“YES”那么你的孩子是可以学奥数的,否则只会增加孩子负担,还会抹杀孩子的学习兴趣。
二、如何指导孩子学奥数
孩子刚上小学我给孩子买了许多小学奥数书,自己边学边给孩子教,但由于这上面的题多,而且难度过大,孩子每天做完学校作业,所剩时间不多,孩子做了几周就没兴趣了。
后来我改变策略,开始不用现成的奥数书,我自己在各试卷、书上选一些简单的题抄出来让孩子做,这个效果挺好(见下图),就是家长太累了。
其实,小学生学习奥数应该先从课本入手,先应掌握好课本知识,并适当对课本进行延伸,然后再进行奥数题的训练,循序渐进才能收到更好的效果。
三、我对小学学习奥数的方法的体会。
由于我的孩子上小学我也经常研究奥数。我觉得小学奥数只要掌握两种思想即可:
①数形结合思想。小学生的抽象能力不好,有些问题很难理解,如果能教会孩子画图,将抽象的问题具体化,很多问题就可以迎刃而解。
②分类讨论思想。小学奥数中的有些题需要分类讨论,才能得到答案(如下题)。
这两种思想方法无论在初中,还是高中都会用到。
上面是教孩子奥数的一些心得体会希望能对大家有用。
到此,以上就是小编对于奥数二年级数学题的问题就介绍到这了,希望介绍关于奥数二年级数学题的3点解答对大家有用。