0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级上册奥数题100道的问题，于是小编就整理了4个相关介绍一年级上册奥数题100道的解答，让我们一起看看吧。
刚读完一年级能做二年级奥数算什么实力？
可以学，正常。奥数本身是分年级的，但是奥数与同步课程不一样，同步课程就是针对教材上的知识点进行的讲解，奥数是让孩子学习一种思维，一种可以从其他角度做题的思维，比较有创造性！一年级的奥数比较简单，二年级的也不难，所以可以学习二年级奥数！
我儿子小学一年级，现在开始学奥数好吗？
家长您好，我是童教雷鸣，以前我在我的视频中拍过一些数学题目的分析解答方式，您有空可以去看一下，也欢迎您持续关注我。
对于您说的一年级开始学习奥数好不好，我是这样看的，奥数不是学不学的问题，而是必须要学，以及如何学的问题。
第一，奥数与数学在本质上没有任何的区别。
我大学毕业后进行过奥数的辅导，到现在也有10多年了，当时我觉得奥数对孩子们的思维分析还是蛮有帮助的。但随着这么多年的奥数推广，方式方法有些不大适合，感觉走偏了。数学的题目是需要进行分析、整理、梳理关系的，奥数的题目一样是需要进行分析、整理、梳理关系的，在解决问题上面是一模一样的。但在内容上面，现在的奥数难度不适合孩子们去训练数学思维，很多题目太难、太偏，不适合孩子们去练习。尤其是一年级的孩子，抽象思维有限，更是难以去理解更难的题目。
第二，合理有效地引导孩子学好数学，用奥数的思维解决简单的数学题目。
奥数的解题思维是非常有意思的，拿到题目后，先用各种方式，把文字、条件等用图形等形式展现出来，让我们孩子从这些图形中去分析数学的逻辑关系。这样的思路是非常值得推荐的，用这种思维来解决孩子平常的数学题目，每天不用太多，就拿一道题目去练习，到了三四年级后，其数学推理等思维能力一定是得到大大的训练和提升。
数学的解题方法推荐
数学是一种逻辑思考，其核心点是逻辑，逻辑就是关系，解决数学的逻辑就是要特别注重解题过程的先后顺序。
有许多题目，我们成人看到后，会迅速报出答案，这是把很多思考的过程直接跨越过了，但孩子做到这一步会比较困难。对于孩子的思维，必须要从最基础的步骤开始，一步步地进行引导。所以，引导孩子学习数学重要的是解决问题的步骤、先后这样的逻辑。
根据这个思维逻辑，我们把孩子们解答一道数学应用题目的过程整理如下：
1、画图表示题目中的各个条件。
2、尝试从这些条件中找出数量关系。
3、把各数字代入对应的数量关系中，进行计算解题。
4、检验结果是否正确。
5、让孩子从第一步开始讲解整个解题过程，不论对错，鼓励为主。
每天按照这5步来训练孩子进行数学题目的分析和练习，只需要练习一道题目，认真去做好这个练习，比孩子做一大堆题目更有效。
这种思路，对于孩子来说，会有难度，但我们可以找简单的题目来练习，所以我特别强调用奥数的解题思维来做简单的数学题目。
结束语
孩子的数学练习不用太担心，多多引导，孩子就能很好地一步步地练习起来，数学就是奥数，奥数就是数学，一样的思维，一样的简单题目，低年级的孩子不要用太难的题目去练习。
个人简介：@童教雷鸣，从事教育15年，专注于6-16岁孩子的潜能开发和学习提升，科学分析教育问题，做简单的事，坚持做，欢迎关注！
如果生活中没有发现孩子对数字和图形特别敏感，也不是那种过目不忘的孩子，就不要让孩子去学什么奥数吧！拔苗助长的教训中国人还不多吗？
还有最重要的一点，绝大多数做奥数的自己考个211或985都考不上，他怎么可能领悟到奥数的美妙。
不能让孩子体会到数字的美，图形的美，玄学的美的人不配做奥数。但培训市场恰恰就是这样一些人在做，在推波助澜。然后愚昧无知的成年人因为恐惧和从众所以跟风的多，也是可能连二本都考不上的大多数，但人云亦云，亦步亦趋，盲人摸象，即便带到粪坑里面也不愿意承认自己的愚蠢。
其实没什么不好的，要让孩子先去接触了解一下，万一孩子喜欢感兴趣呢，其实奥数孩子很有趣的，能激发孩子对数学的一些兴趣点，学好了孩子的思维逻辑能力姐锻炼起来了，学不下去也没啥，小学的数学还是挺简单的。
你好，感谢邀请，我是轩轩妈说教育，探寻孩子成长路，分享父母教育经。
我儿子小学一年级，现在开始学奥数好吗？
我的孩子已经上小学三年级了，作为过来人想说请放过孩子吧，如果你说给孩子报个喜欢的轮滑、美术、乐器比较支持，这是可以加强自认体魄和修养的事情，可是如果是奥数就算了，可别被所谓的教育专家所误导了，一二年级的孩子是形象思维形成和发展的时期，抽象思维还太难了，有的学校已经主张三年级开始学数学了，有的知识真的是到了对应的阶段才能理解，不要对孩子进行所谓的超前学习了，把这些精力用在好习惯的培养上，多带孩子走出去见见外面的世界这样的实践远比你这样学奥数让孩子受益。
感谢邀请，希望我的回答能对您有帮助，如有不同建议可以在评论区留言，互相交流。
从小学一年级开始学奥数可以吗？
现在的家长越来越早开始重视孩子的学习了，奥数也成了很多孩子的必修课，那么一年级的孩子可以开始学习奥数了吗？个人感觉有点早，毕竟孩子才刚刚开始学习数学，所掌握的数学知识和技能比较少，缺乏学习奥数的一定条件。当然如果家长想要早些开始对孩子做一培养和锻炼，可以开始进行一些简单的奥数启蒙训练，从最简单和最基础的开始，可以坚持每天都去做一些练习，但每次内容尽可能少，不要给孩子过大的压力，否则会让孩子对数学产生厌倦心理，反而不利于学习和发展。
一年级的学生想要在数学方面有所提升和培养，首先去抓基础计算，一年级的学生主要加减加减运算，可以坚持每天给孩子做基础的加减运算题目，20以内的加减运算是整个小学运算的基础，必须要坚持不断练习来提升熟练度，争取能见到题目就能立即得出答案；20以内的运算熟悉之后可以尝试开始100以内的加减运算，刚开始可以让孩子列竖式计算，当熟练度上来之后可以教孩子口算或心算，可以提升运算的速度。运算练习对孩子的注意力、思维力等综合能力的提升都有帮助，一般来说，运算能力比较好的孩子，数学一般都不会差。
除过运算，如果家长有时间和能力，可以带着孩子一起做一些奥数启蒙练习，比如说给一组数字观察数字的规律并按照规律来继续写数，这有助于孩子观察力、应变力、判断力的提升，观察能力对思维能力的发展和提升具有很大的帮助。
还有很多类似的奥数启蒙训练比如说数图形，训练孩子的思维的有序性；简单推理，训练孩子的逻辑思维和分析能力；数字谜，训练孩子的逆向思维能力等等，家长可以去书店买一些相关的书籍平时自己先去学习，然后带着孩子一起来学习和研究，像从课本到奥数和举一反三都是不错的资料，家长可以买回来学习。在刚开始做启蒙训练时一定要注意节奏，不可太快，注意方法，要有耐心，不能以成年人的思维和理解能力去判断和要求孩子，给孩子以正确的引导，帮助孩子发现问题并解决问题。
我是小学三年级数学老师，也是一名初中生的家长，我以我的经验告诉你：一年级不需要学奥数！四年级的学优生才要学奥数！为什么？1.一年级的孩子还没定性，你不知道他对数学尤其是奥数是否感兴趣。2.奥数难，如果孩子过早学奥数，学得好倒没关系，学得不好会连学校最基础的数学也失去了兴趣！3.小学三年级会出现一个“分层”现象，真正的学优生此时才凸显出来，他们才是能学好奥数的人！4.经过三年级的分层，四年级的学优生已经很稳定，可以去加强逻辑思维能力，适当提高难度。此时去学奥数对学优生来说十分适合。我儿子四年级忘记让他学，五年级才学奥数，现在初二，一直主动要求学奥数。总成绩一直在尖子班的第十名左右。据了解，一直学奥数的人高考数学会很高分，如果找到好的奥数老师，我会让儿子一直学下去。
当然可以学，但是我非常不赞成过早的去学什么奥数，我上学时候也是接触过奥数的，而且时间比较早，大概小学三年级开始吧，参加过一些比赛，也拿过几个小奖，以我自己的经历来说，小升初确实起了一点点作用，但对之后的学习基本没有帮助。
现在市面上有很多奥数培训班，有些还有所谓的“名师”坐镇，但我可以很负责任的说，这些“名师”真正懂得数学教育的寥寥无几，绝大部分都是在糊弄。数学作为所有自然科学的基础，要学好数学，最重要的一条是要有严谨的逻辑思维。对于一年级刚开始接触数学的小朋友来说，正是打基础的时候，养成一个良好的学习习惯，掌握正确的学习方法是重点。
我看到的一些小学奥数，实则是挂羊头卖狗肉，把高年级的题拿来给低年级的学生做，其实就是欺负低年级的学生还没有掌握相应的知识，而整个解题的过程，则普遍采用投机取巧的方式，利用所谓的“技巧”而不是正常的逻辑思维和推导来解答问题，又或者化简为繁，兜圈子，造成很多解题步骤没法解释，学生听了也一头雾水，与数学解题提倡的简洁严密背道而驰，所以很多学生会发现，以前困扰自己的题目在学了现在的知识后变简单了，都会了，至于原来老师传授的那些方法，繁琐复杂，再也用不到了，这样的奥数，学了又有什么意义呢？
学习是要按照客观规律来的，多大的年纪该接受什么样的知识，不能凭家长的一厢情愿，如果确实有天赋，也有兴趣，可以适当接触了解奥数，如果本来数学成绩就一般，再去强学奥数，不仅不会有提高反而是有害的。
一年级娃，自刷完一二年级学而思白皮书，三年级导引超越篇也能解出来，需要上奥数班吗？
你们没报补习班就能自己做学而思白皮书啊？那你家娃绝对的神童了！我儿子之前上的学而思补习班后来考到创新班在老师的推荐下我才买了白皮书，那上面的题是真的太难了，我们当时四年级，我买的是四五年级的学而思白皮书！现在我都不敢要求我儿子会做这上面的题，我就跟他说你就看完题之后想想，想不通看后面答案看能理解几道就做几道[捂脸]
你们要直接就会做你还愁啥？妥妥的清华北大苗子！
到此，以上就是小编对于一年级上册奥数题100道的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级上册奥数题100道的4点解答对大家有用。