0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级奥数下册的问题，于是小编就整理了6个相关介绍二年级奥数下册的解答，让我们一起看看吧。
举一反三是奥数吗？
“举一反三”是奥数培训教材。之前在网上搜在家自学奥数的时候，发现很多家长都推荐过，然后就买了举一反三，我家神兽正好用过一年级和二年级的版本，一年级的比较简单，有鸡兔同笼等奥数知识点。二年级开始难度逐步上升，一共有6个年级版本。
二年级奥数囗十△＝10囗十口十△十△十△＝23？
解答：△＝3，□＝7
解析：己知条件，囗十△＝10，囗十口十△十△十△＝23，求△和□分别代表的数值。分析此式，囗十口十△十△十△＝23，式中可变成（口＋△）＋（口＋△）＋△＝23，10＋10＋△＝23，20＋△＝23，由此求出△的值是3，□＋△＝10，□＋3＝10，由此求出□＝7
由题目可以知道□+□+△+△+△=23
2□+3△=23
□+△=10，2△+2□=20
所以2□+3△-（2△+2□）=23-20
△=3，□=10-△=10-3=7
2×7+3×3=23结果正确
所以△=3，□=7
这个题目的正方形□＝7，三角形△＝3。这是小学二年级的数学等量代换题型动脑筋的题目，老师在讲解这样题目的时候，孩子们一定要认真听，掌握他的方法，因为数学是灵活多变的，没有死记硬背的，所以我们学的就是方法，上课一定要认真听。
学奥数小孩听不懂怎么办？
学奥数有很多小孩子表示听不懂这是非常正常的，因为很多孩子对于数学方面并没有特别的天赋，奥数也是特别难的，很多孩子他们仅仅只能了解普通的数学知识，这种情况就不要勉强孩子去学奥数了，可能孩子在其他方面有天赋，可以选择自己所喜欢的。
小学考多少分，报奥数班比较好？
其实孩子上奥数班的目的是培养数学思维，上不上不是根据分数来定的，要看孩子对数学是否有兴趣。这个世界没有很多天才，也没有很多蠢才，所以，每个孩子都是差不多的。那我的例子来说，我从来没上过奥数，上了初中，数学基本稳定在前列，如果孩子的数学思维已经有了，那么就没必要上奥数班，还不如拿这时间自己做题。
几年级接触奥数最好？
奥数3年级开始学好。
一般建议孩子从3年级开始学习奥数比较好，在三升四的暑假开始比较好，这个阶段的孩子经过三年的数学学习已经具备初步的数学思维，太早学习事倍功半，甚至还达不到。小学一到三年级重点培养孩子的学习习惯。
而小学一二年级的学生因年龄过小，自身的理解能力有限，再加上记忆能力相对较弱，且识字较少，在这个年龄阶段下学奥数会非常吃力，不但会使家长疲惫不堪，还容易挫伤孩子学习奥数的积极性。
请问是否该给二年级的小学生学习奥数题？
不提倡。先来看看奥数是什么，奥数是奥林匹克数学竞赛的简称。其目的是激发青年人的数学才能；引起青年对数学的兴趣；发现科技人才的后备军；促进各国数学教育的交流与发展。
目的很明确，是引起对数学的兴趣。但是很多家长就走进了一个误区，以为奥数学得好，自己的孩子就聪明，能力强，以后就会有出息，逐渐的就形成了一种“奥数风”，有的家长还强迫自己的孩子去学习奥数。很多奥数题目都超出了同阶段年龄的学习范围，很多孩子都会因为学习奥数被压得透不过气来。奥数只适合一小部分智力超常而且感兴趣的人去学习。奥数学得好并不代表他各方面的能力就强，毕竟三十六行，行行出状元嘛。
学习应该以兴趣为主。家长应该从孩子的兴趣方面去引导学习。兴趣是学习最好的老师，感兴趣了就会去钻研，就会努力去学习、去解答问题。从而提高孩子的认知、理解、思维等各方面的能力。
对孩子的教育是一个很大的问题，每个人都有自己的方式方法。对于学习方面，我主张还是从孩子兴趣方面去引导。
前些时送孩子学奥数，对奥数有一点接触，总的印象是一种趣味数学，能引发人深入思考以求得解答的兴趣。中小学数学教学，在学生时期留下的印象，是以应用公式为核心的系统性规范性的教学，与奥数比起来，较少趣味性多样性。因此，我以为，在学习数学时，奥数是一种有益的补充。
一个二年级的小学生要不要学奥数题？我的意见是：在有时间、不引起孩子反感的情况下，学奥数是有好处的。网上看到禁止奥数培训的话，不知现在讨论这个问题还有没有现实意义？
到此，以上就是小编对于二年级奥数下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级奥数下册的6点解答对大家有用。