0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三年级上册数学奥数题的问题，于是小编就整理了5个相关介绍三年级上册数学奥数题的解答，让我们一起看看吧。
小学二年级数学英才上的奥数题:□+□+△=16,□+△+△=14,那么□= ,△=求解？
3个△＋3个□：14+16=30 1个△＋1个□：30÷3=10 △：14-10=4 □：10-4=6 =v=楼主你选我罢。
小孩三年级自学奥数选哪种书？
回答：小学三年级数学奥数，既然需要进行奥数学习，那题型的讲解和练习巩固就特别重要。这里我推荐奥赛起跑线，这本教辅是分年级的，灵活性很强，很能培养孩子的思维能力。
如果是为了基础上简单的提高，也可以选择同步奥数，三年级的内容也很适合小朋友用于提高。
小学奥数700题及答案。三年级以上。要简单一点的哦？
1.一条路长100米，从头到尾每隔10米栽1棵梧桐树，共栽多少棵树？
路分成100÷10＝10段，共栽树10+1＝11棵。
12棵柳树排成一排，在每两棵柳树中间种3棵桃树，共种多少棵桃树？
3×（12－1）＝33棵。
一根200厘米长的木条，要锯成10厘米长的小段，需要锯几次？
200÷10＝20段，20－1＝19次。
4.蚂蚁爬树枝，每上一节需要10秒钟，从第一节爬到第13节需要多少分钟？
从第一节到第13节需10×（13－1）＝120秒，120÷60＝2分。
5.在花圃的周围方式菊花，每隔1米放1盆花。花圃周围共20米长。需放多少盆菊花？
20÷1×1＝20盆
6.从发电厂到闹市区一共有250根电线杆，每相邻两根电线杆之间是30米。从发电厂到闹市区有多远？
30×（250－1）＝7470米。
7.王老师把月收入的一半又20元留做生活费，又把剩余钱的一半又50元储蓄起来，这时还剩40元给孩子交学费书本费。他这个月收入多少元？
[(40+50) ×2+20] ×2=400(元)答：他这个月收入400元。
8.一个人沿着大提走了全长的一半后，又走了剩下的一半，还剩下1千米，问：大提全长多少千米？
1×2×2＝4千米
9.甲在加工一批零件，第一天加工
小学三年级的孩子有必要上奥数班吗？
我给你提两个意见吧：我认为有两种情况。第一种：当孩子成绩跟的上，自己想学习更多知识时，就给孩子报孩子所感兴趣的学习班；第二种情况是，孩子的学习跟不上，想让孩子的学习提高上去（当然，这也要孩子的认真与热心，如果孩子不喜欢学习，补也没用）。如果不是以上情况，我觉得就不要报了，其实最要紧的还是看孩子自己，不要给孩子这么大压力。
奥数题怎么做？
1、形象化画图法：解奥数题时，如果可以科学合理的、科学合理的、巧妙地依靠点、线、面、图、表将小学奥数难题形象化形象的展示出来，将抽象的数量关系具象化，可让学生们非常容易弄清数量关系，沟通交流“”与“”的联系，把握住问题的本质，快速答题
2、倒推法：从题目上述的最后结果考虑，运用标准一步一步向前反推，直至题目中难题及时解决。
3、枚举法：奥数题中常常出现一些数量关系十分特殊题目，用普通的办法难以列式解释，有时候压根列出不来对应的式子来。人们用枚举法，依据题目的需求，一一列举压根符合要求的数据信息，随后从这当中筛出符合要求的回答。
4、正难那样反：有一些数学题目假如你从标准正脸考虑考虑到有困难，那么你可以更改思考的方位，从结论或问题的背面考虑来考虑事情，使难题及时解决。
5、恰当转化：在解奥数题时，经常要提醒自己，碰到的新问题能不能转化成旧解决问题，化新为旧，通过表面，把握住难题的实质，把问题转化成自身熟悉的难题去解释。转化的种类有条件转化、难题转化、关联转化、图形转化等。
整体掌握：有一些奥数题，从细节上考虑到，很复杂，也没有必要，如果可以从整体上掌握，宏观上考虑到，根据研究问题的整体方式、整体结构、一部分与整体的相互关系，“只看见山林，看不到花草树木”，来求取问题的解决。
到此，以上就是小编对于三年级上册数学奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于三年级上册数学奥数题的5点解答对大家有用。