0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于四年级小学奥数题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍四年级小学奥数题的解答，让我们一起看看吧。
四年级奥数题：用4,5,6,7,8这五个数码组成一个两位数和一个三位数,这两个数的乘积最大是多少？
要使乘积最大，两个乘数最高位应该分别是4和5，而三位数的十位上应该是3或2；因为3×5﹥3×4，2×5﹥2×4，所以两位数十位上应该是5，三位数百位上应该是4；又因为43×5﹥42×5，所以三位数十位上应该是3.然后再通过试验和调整，可以得出使乘积最大的两个数是431和52.而要使成绩最小，两个乘数最高位上应该是1和2，而三位数的十位上应该是3或4，通过试验和调整，也可以得出使乘积最小的两个数是245和13.
四年级的奥数为什么那么难？
作为一个数学老师，我觉得奥数可以训练一个娃的思维模式，但是我认为不是每一个学生都适合奥数，而且学奥数前，一定要把课本知识学好，有时候没有学好，会造成学生自我怀疑，简单问题复杂化。所以，奥数要适可而止，你看，国家都不提倡学习奥数，奥数只能作为一种兴趣。
谢谢邀请
小学奥数本事就是一个非常考验智商的类目，不是所有小孩都适合，但是对开发孩子思维能力非常有帮助！不过这有个大前提，就是学奥数，千万不要学的孩子对数学失去了兴趣！
家长在给孩子学奥数时，要抱着平和的心态，现在的奥数确实有点题目特别的偏，甚至很多大学生，教师不能在第一时间解答出来，更何况小孩！
这里给一个建议是，孩子在学奥数的过程中，一定要以鼓励为主，同时配合适当的奖励，切记，培养兴趣，开放思维是主要目的，一旦目标偏离了这个轨道，一定要及时的停下！
奥数！听起来感觉很神秘，其实不然。
四年级奥数题也一样，并没有想象的那么难。
只要同学们在做题时，认真审题，细心审题，考虑问题要缜密一点，就不难了。
大部分奥数题只是将我们学习的知识综合起来出题，题目的知识面要广一点，要深一点而已。这样就要求我们必须基础知识扎实、牢固。
同学们奥数不是怪物，不要怕它！
同学们：只有信心满满，才能张胜强敌（奥数题）。
最后祝各位同学新年快乐，学习进步！
首先，我们得理解奥数的本质。
奥数是一项基于数学的比赛，它的目的是筛选，让一些孩子能够鹤立鸡群，脱颖而出。
所以它不可能说是简单到让所有的孩子顺利通过，那样便会失去比赛的意义。
所以，它必须得难……
难与易都是相对的，奥数学习最好是早点开始，如果开始的晚了，也要在孩子学有余力的时候去学，最起码数学成绩平均在90以上。不然去上奥数班就是去玩的，因为孩子压根就听不懂，听不懂还怎么学，当然是去玩了。当然我建议如果孩子数学成绩平均在90以上的，哪怕不去上奥数班，家长也可以买点奥数相关的资料让孩子做做，这对孩子的思维的扩展是很有帮助的。
孩子目前四年级了，最近在数学的数论方面比较薄弱，想给他辅导下，有好的地方推荐不？
数论是课外数学的难点，四年级相对接触的都是基础知识，质因倍合的理解运用以及特殊数的整除判定。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！数论是研究整数性质的，从一年级单数与双数（奇偶）到后学的余数问题，质数与合数，因数与倍数，完全平方数，位值原理，进位制等等都是小学奥数数论版块的内容，数论部分难是公认的，主要是题型涉及广泛，没有套路可循。以下详解，供您参考！
四年级数论
四年级课外考纲数论部分。
四年级是数论入门的阶段，从四年级开始课外数学逐步减少整数应用题题型，数论部分知识点明显增多。跟谁学是次要的，重要的是基础必须牢靠！高年级逐步要重视自主学习能力提升，不要动不动就推给机构，自己思考内化。
① 整除判定
2，3，4，5，7，8，9，11，13这些数的整除特性判断是基础，要理解为什么？为什么是这样的结论。可以利用位值原理多去推导，不要人云亦云，死记硬背。
② 位值原理与计算
位值原理其实不难理解，如何去灵活运用位值原理进行分拆，进而解决问题是需要领会其中的本质。在王老师三四年级趣味数学中，就介绍了其典型的一种应用。
③ 100以内质数表
这25个质数必须死记硬背了，必考内容。这是后续学习的基础知识。还有一些特殊数的质因数分解。
④ 余数的三大定理
需要结合题目仔细去理解并运用。
⑤ 因数个数
1800有多少个因数呢？方法是总结，经历思考过程你才会内化。知其然定要知其所以然。
结语
数论学习要循序渐进，基础没打牢，不建议去挑战难度题目。有时候弄明白一道题胜过看解析100道题，去经历思考过程，才会有所收获，以上！
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到此，以上就是小编对于四年级小学奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于四年级小学奥数题的3点解答对大家有用。