0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学奥数类型的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学奥数类型的解答，让我们一起看看吧。
一年级奥数年龄问题几种类型？
我们每个人都有年龄，也常常要根据所学的知识解决有关年龄的问题。你能从变化多样的条件中寻求解决的途径吗？让我们从最简单的开始，将常见的年龄问题整理解答出来。
例1 今年许鹏比爸爸小30岁。4年后爸爸的年龄是许鹏的3倍。问许鹏和爸爸今年各多少岁？
4年后爸爸的年龄是许鹏的3倍，即爸爸的年龄比许鹏大2倍（3－1＝2倍），刚好是他们年龄的差（30岁）。所以4年后许鹏的年龄应该是：
30÷（3－l）＝15（岁）；
今年许鹏的年龄是：15－4＝11（岁）；
今年爸爸的年龄是：11＋30＝41（岁）。
例2 一家四口人的年龄加在一起是100岁，弟弟比姐姐小8岁，父亲比母亲大2岁，十年前他们全家人年龄的和是65岁。想想看，今年每人的年龄是多大？
今年全家四口人年龄之和是100岁，那么十年前全家人口年龄之和应该减少10×4＝40岁；但100－65＝35，说明十年前还没有弟弟。这个差数5，正是弟弟的年龄，从100中减去姐姐和弟弟年龄就是父母年龄和。由此可知，弟弟今年：10×4－（100－65）＝5（岁）；
姐姐今年：5＋8＝13（岁）；
父亲今年：（100－5－13＋2）÷2＝42（岁）；
母亲今年；42－2＝40（岁）。
例3 一天宋老师对小芳说：“我像你那么大时，你才1岁。”小芳说：“我长到您这么大时，您已经43岁了。”问他们现在各有多少岁？
小芳从1岁到她现在年龄，从她现在年龄到宋老师现在年龄，和宋老师从现在年龄到43岁，这中间的间隔是相等的，正好都等于他们俩人的年龄差，所以宋老师与小芳的年龄差是（43－1）÷3＝14（岁）。可知小芳现在年龄为：1＋14＝15（岁），宋老师现在年龄为：15＋14＝29（岁）。
例4 当问某人的年龄时，他说：“我后天22岁，可去年过元旦时，我还不到20岁。”这样的事可能吗？
这是可能的。这个人的生日是元月2日。他说话时是今年12月31日。这样一来。他去年元旦时是19岁，1月2日20岁，今年元月1日还是20岁，元月2日21岁，明年元月2日就是22岁了。
例5 有一家祖孙三人正好同一天生日。这一天他们的年龄加起来正好100周岁。又知道祖父的岁数正好等于孙子过的月数，父亲过的星期数恰好等于他儿子过的天数。请你算一算祖孙三人各有多少岁？
这道题只要弄清“岁数”、“月数”、“星期数”、“天数”的关系，就可以找到解题线索。
奥数怎么做才会又对又快？
实际上奥数并没人们想像得那样难，把握合理的方法和方式，就能在数学奥数测试中有更好的表现。常见的奥数解题有形象化绘图法、倒推法、枚举法、正难则反、恰当转化、整体掌握等。下边为我们一一详细介绍，热烈欢迎各位参照。
1、形象化绘图法：解决数学奥数题时，假如能有效地、科学合理地、恰当地依靠点、线、面、图、表将奥数问题形象化形象地呈现出去，将抽象化的排列与组合具象化，可使学生们非常容易弄清排列与组合，沟通交流“已经知道”与“不明”的联络，把握住问题的实质，快速答题。
2、倒推法：从题目上述的最终结论考虑，运用给定标准一步一步往前倒算，直到题目中问题获得处理。
3、枚举法：奥数题中时常发生一些排列与组合十分独特的题目，用平常的方式 难以列式解释，有时候压根列出不来相对应的式子来。大家可以用枚举法，依据题目的`规定，一一列举基本上符合规定的数据信息，随后从这当中筛出符合规定的回答。

4、正难则反：有一些数学题目假如你从标准正脸考虑考虑到有艰难，那麼你能更改思索的方位，从结论或问题的背面考虑来考虑到问题，使问题获得处理。
5、恰当转化：在解奥数题时，常常要提示自身，碰到的新问题能不能转化成旧解决问题，化新为旧，通过表层，把握住问题的本质，将问题转化成自身熟知的问题去解释。转化的类别有标准转化、问题转化、关联转化、图形转化等。
6、整体掌握：有一些奥数题，假如从小细节上考虑到，很复杂，都没有必需，假如能从整体上掌握，宏观经济上考虑到，根据科学研究问题的整体方式、整体构造、部分与整体的相互关系，“只看见山林，看不到花草树木”，来求取问题的处理。

把握了普遍的一些奥数题解题，大家能够在见到不一样种类的题目时可以迅速地寻找下手点去处理，进而探寻出解答的基本思路与方式，获得更好的成绩，与此同时训练自身的逻辑思维。
到此，以上就是小编对于小学奥数类型的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学奥数类型的2点解答对大家有用。