0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于举一反三小学奥数的问题，于是小编就整理了5个相关介绍举一反三小学奥数的解答，让我们一起看看吧。
数学奥数举一反三什么意思？
数学过程中，思维占据着重要地位。而数学又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获得数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，进行举一反三。
小学奥数举一反三好不好？
这就要看是否适合你的孩子了。这本书本身还是蛮好的，知识面广，难度适中，有三--四十个专题，几乎涵盖了所有小学奥数基本知识。适合数学水平偏上，对数学有兴趣的学生。可以在家长辅导下自学，有专业老师（不是课任老师）辅导更好。
数学的举一反三与奥数的区别？
1、举一反三和从课本到奥数区别就是难度不同，“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年-1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
2、奥数相对比较深，数学奥林匹克活动的蓬勃发展，极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣，成为引导少年积极向上，主动探索，健康成长的一项有益活动。有许多涉及到实际应用的问题，如计数、图论、逻辑、抽屉原理等。解决这类问题，一般都需要对实际问题的数学意义进行分析、归纳，把实际问题抽象成为数学问题，然后用相应的数学知识和方法去解决。
1.
举一反三：
分A，B两本书，A版里面有例题和练习题；B版主要是基础卷和提高卷。难度算奥数中比较低的，题目难度接近校内考试中的难题。
▪️举一反三题目难度算简单。A书略高于校内，B书会更难一些，书籍里面都有二维码，可以扫码观看解读，孩子做起来没有压力，也解放家长，只是偶尔有些题目需要家长辅导，一本书就是一个年级。
2.
奥数相对比较深,数学奥林匹克活动的蓬勃发展,极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣,成为引导少年积极向上,主动探索。
举一反三是奥数的什么水平？
一般水平。举一反三相较于校内课程来说，难度稍高，大部分学生通过一定时间的学习，是可以吃透的。
相较于学而思秘籍或高思导引这类来说，举一反三的难度又低一些，80%的学生结合校内基础知识能完成小学奥数举一反三的大部分题目。
孩子马上上五年级，做完全套《小学奥数举一反三》有用吗？
有用肯定是有用的，但有多大用，要看您希望起到怎样的效果，是怎样去利用辅导书的。
您的孩子成绩处于什么水平，有没有薄弱的知识点，抗不抗拒暑假作业以外的学习任务，目标是不是在奥数竞赛中获奖……都是在制定计划时可以考虑的因素。
《小学奥数举一反三》，是与课程内容衔接并适当拓展的一套奥数书，影响力比较大，选择的人很多，说明内容比较经得起考验。但之所以选择的人多，也与《举一反三》基于课程内容、难度不高、适合比较多的人有关。
如果是想在奥数竞赛中获奖，可能还需要接触难度深一些的资料。在吃透《小学奥数举一反三》的情况下，如果孩子有余力、愿意学，可以考虑经典的《奥数教程》、有利于亲子互动的《牛爸讲奥数》、穿插了漫画和知识树的《高思竞赛数学课本》，还有《学而思数学思维训练汇编》、《明心数学资优教程》等等。建议尊重孩子的意愿，避免孩子抵触数学学习。
无论是否使用更多更难的辅导书，做完辅导书不是目的，目的是提升逻辑思维、夯实数学基础、以后能更好地学习等，所以得注意学习方法，把学习效果保障好。例如：不懂的题目要回顾、吃透知识点，借助思维导图、错题本等工具辅助学习（根据喜好、习惯来选择）；及时通过快速复习，形成思维体系……
到此，以上就是小编对于举一反三小学奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于举一反三小学奥数的5点解答对大家有用。