0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数题小学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍奥数题小学的解答，让我们一起看看吧。
小学六年级奥数题有哪些？
1、一个数除以3余2，除以5余3，除以7余2，求适合此条件的最小数。
解答：用除以3的余数乘以70，用除以5的余数乘以21，用除以7的余数乘以15，再把三个乘积相加。如果这三个数的和大于105，那么就减去105，直至小于105为止。这样就可以得到满足条件的解。其解法如下：方法1：270+321+215=233；233-1052=23符合条件的最小自然数是23。
会做奥数题的孩子聪明吗？
会做奥数不会让人变得更聪明，也不可能让人变得更聪明，基本上在上小学的时候，智商已经定型了。但是，北大教授郑也夫在他的《吾国教育病理》里面说得好，除了加减乘除和一些应用题再加上算一些基本图形的面积以外，数学往后的内容其实跟大多数人的生活关系不大了，确实如此！
往后学数学的目的就只是分流，所以学奥数的目的其实只有一个:让这种分流起不到应有的作用！让自己的孩子挤进更高层次的大学，从而增大进入社会更高层次的机率，仅此而已。
小学一二年级的孩子有没有必要学习奥数？
太有必要了，我家孩子现在三年级，从一年级开始我就让她自学奥数举一反三，现在做数学题思维非常活跃，很多思维想法有时候超过我。
昨晚我跟她做小升初的应用题，她的思路与想法让我确信我一直坚信的方式是对的。
一二年级学奥数，不是为了竞赛更不是为了对错，完成多少？
那是为了什么？
1、是为了培养孩子的兴趣，如果家长翻看一年级奥数题，发现都是一些图形线段的内容，画图连线，这比枯燥的数字更容易让孩子接受，孩子喜欢做。
2、是为了培养孩子的思维，数学学习最终靠的是思维，这在初高中才会表现出来，小学不那么重要。数学的思维培养起来，孩子的数学以后不用补课不用管，自然而然就学好了。
3、让孩子学会思考，数学的学习除了口算是背诵记忆，其余的都是需要思考的，学奥数能够让孩子学会思考，知道思考，怎样思考，一旦孩子尝到思考带来的成就感，以后学数学就更愿意思考。
家长避免出现以下这些错误行为
1、不要打断孩子的学习，家长用成人的眼光思维来看孩子做题，是不对的，孩子就是孩子，他的思维没有成熟，所以容忍孩子出错，容忍孩子思维不对，记住我们培养的是让孩子去思考，至于对错这时候不重要。
2、不要去给孩子讲题，一二年级家长非常愿意给孩子讲题，不知道是会做还是怎么，总想在孩子面前显示自己多能耐。孩子问我的题我从来都告诉孩子我也不会做，我让孩子给我讲。
3、不要打消孩子的积极性，不要批评孩子的错题，孩子做错题正常，不做错题那就是神童了，是不是神童作为家长自己心里没点数么？不是神童就会出错，错了不要劈头盖脸就一顿训，要让孩子把她的思路讲出来，只要孩子会思考，有思路，说明孩子动脑子了，只是没做对。
如果这时候批评打消孩子积极性，孩子会审视自己，长时间导致孩子不愿意思考，因为思考都错。
总之，奥数学习因人而异，也根据孩子的情况来确定，我建议有条件的孩子都要从一二年级就开始学奥数，三年级有点晚了，因为应用题有了，孩子没有培养好的思维，在学奥数，孩子厌烦了。
国家提倡双减，一二年级都不允许上辅导班，但是小升初明面上不允许招考，但是今年明显公立初中加大了实验班招生考试，据说考试中数学比例最大，不少都是初中的知识，甚至有高中的知识。孩子不学行吗？现在小学生都开始刷中招题，初中生把高中的知识都学完，为什么西少班的考试数学都开始考大学的知识，孩子能够静下心来学习就是小学阶段，一些数学思维的培养从小影响一生，如果想让孩子在学习上走的更远，可以选择更早的接触奥数。
到此，以上就是小编对于奥数题小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥数题小学的3点解答对大家有用。